این تحقیق در مورد آرامش ، مطلب آموزشی و مقاله مناسبی برای دانشجویان و خانواده ها بوده که با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، که در 13 صفحه تهیه شده است.
بازی» به هر گونه فعالیت جسمی یا ذهنی که به صورت فردی یا گروهی انجام پذیرد و موجب بروز نیازهای کودک شود، گفته می شود. بازی وسیله ی طبیعی کودک برای اظهار و بیان «خود » است تعریف بازینظریه های بازینظریه های کلاسیکنظریه های جدیدفرآیند تکامل بازینقش ...
این تحقیق آراستگی و شخصیتپذیری ، مطلب آموزشی و مقاله مناسبی برای همگان بوده که با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، که در 10 صفحه تهیه شده است.
محصول روزهای اول ازدواج که مطالب رواشناسی بسیار آموزنده و با ارزش برای خانواده ها و زوج ها وعموم علاقمندان که در زندگی روزمره تاثیر شگفت آوری دارد.فرمت ورد ، قابل ویرایش ، که در 22صفحه تهیه شده است.
آشنایی با ویژگیهای شخصیت خلاق ، مطلب آموزشی و مقاله مناسبی برای دانشجویان و خانواده ها بوده که با فرمت ورد ، قابل ویرایش که در 18 صفحه تهیه شده است.
آشنایی با نوآوری در برنامه ریزی درسی ، مطلب آموزشی و مقاله مناسبی برای دانشجویان و خانواده ها بوده که با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، که در 13 صفحه تهیه شده است.
دانلود فایل کتاب جامعه شناسی آنتونی گیدنز با ترجمه ی آقای حسین چاوشیان چاپ دوم با بهترین کیفیت در قالب pdf.که برای شما عزیزان فراهم شده.کتاب جامعه شناسی آنتونی گیدنز دارای 19 فصل می باشد که عبارتند از: جامعه شناسی چیست,فرهنگ و جامعه,دنیای در حال تغییر,کنش متقابل اجتماعی و زندگی روزمره,خانواده و.....
پرسشنامه استاندارد ارزیابی خطر استرس شغلی، پرسشنامه استاندارد ارزیابی خطر استرس شغلی، این پرسشنامه دارای ۱۵ گویه می باشد و مولفه های مطالبات،کنترل، حمایت مدیران، حمایت همکاران، ارتباطات و نقش را مورد سنجش قرار می دهد. همراه با تشریح و تحلیل کامل ابعاد مختلف پرسشنامه، روش نمره گذاری، روایی و پایایی..
جنگ علاوه بر عوارض و اختلالات جسمی و روانی برای رزمندگان، خانواده آنان را نیز در معرض خطر و مشکلات قرار می دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی امید درمانی بر کیفیت زندگی همسران جانبازان دچار اختلال استرس پس از سانحه انجام شد.
مقاله حاضر در مورد مفهوم پیشداوری و انواع آن با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 40 صفحه تهیه شده است.« پیشداوری، دوست داشتن یا بیزاری از افراد به دلیل عضویت آنان در یک گروه اجتماعی است که معمولاً بیشتر به سوگیری منفی اشاره دارد».
بخشی از متن: خانواده از ابتدای تاریخ تاکنون در بین تمامی جوامع بشری، به عنوان اصلیترین نهاد اجتماعی؛ زیربنای جوامع و منشأ فرهنگ ها، تمدن ها و تاریخ بشر بوده است، پرداختن به این بنای مقدس و بنیادین و حمایت و هدایت آن به جایگاه واقعی و متعالیاش، همواره سبب اصلاح خانواده بزرگ انسانی و غفلت از آن ..
تعداد صفحات : 214
اهمیت و ضرورت موضوع :
کمرنگ بودن مسئله پژوهش و تحقیق در سیستم آموزشی کشور ما باعث گردیده است، تا آموزش در محدوده تئوریک شکل بپذیرد. نتیجه این فرآیند عدم بهره وری بهینه از توانمندی های ذهنی و فکری نوجوانان و جوانان را باعث گردیده است . این موضوع می طلبد که به موازات کارتئوری , کار علمی و پژوهشی و تحقیق انجام گرفته تا بتوانیم حداکثر بهره وری را پیش رو داشته باشیم .
با توجه به پیشرفت روز افزون علم و تکنولوژی در عصر حاضر و تغییر بسیاری از امور بواسطه آن و در مقایسه با سایر کشورها جای خالی فضاهای پژوهشی در عرصه آموزش و پژوهش بسیار احساس می گردد .
از آنجا که طرح های پژوهشی بستر ارتقاء هر جامعه ای می باشد, وجود روحیه پژوهشگری از کودکی بسیار ضروری است .
این امر در کشورهای صنعتی بسیار مورد توجه است و کودکان از ابتدای دوران آموزش با روحیه پژوهشگری آشنا می گردند و اما در کشور ما با توجه به شیوه یادگیری قدیمی که بر اساس سیستم محفوظات ذهنی است , به پژوهش کمتر توجه شده است و بیشتر به آموزش قدیمی تکیه شده است .
پژوهش به عنوان فرآیند علمی در جهت ایجاد حس کنجکاوی در دانش آموز است . از اینرو در امر پژوهش نظر برآن است که شیوه هایی بکارگرفته شود که دانش آموزان ضمن فراگیری مفاهیم و مطالب علمی , چگونگی روند سازمان یافته تفکر را تمرین کنند و به تدریج با مفهوم و کاربرد هر یک از آنها آشنا شوند .
این موضوع بحث و نگرشی نو را درباره فضاهای آموزشی و به طور کلی عرصه های آموزشی می طلبد .
بیان مسئله :
ایجاد بستر و زمینه درجهت تغییر نگرش نسبت به مسئله آموزش و یافتن راهکارهای عملی برای انطباق مسئله پژوهش با نحوه آموزش تئوریک فعلی می باشد . اگر جهان امروز را با دنیای 100 سال پیش مقایسه کنیم با پیشرفت های خیره کننده ای در علوم , بازرگانی , خدمات پزشکی , ارتباطات و زمینه های بیشمار دیگر روبرومی شویم . اما چون به مدرسه در هر کجای ایران سر بزنیم , با شگفتی بین کلاس درس صد سال پیش با امروز تفاوتی احساس نمی کنیم , دانش آموزان درردیف های پشت سر هم نشسته , مداد و کاغذ در دست , هر چه معلم پای تخته سیاه می گوید و می نویسد , با شتاب یادداشت می کنند که آنها را به حافظه سپرده و در زمان امتحان به سرعت پس دهند . در حالی که به واسطه پیشرفت علوم و فنون بسیاری از امور تغییر کرده است , اما کم یا بیش آموزش و پرورش و شیوه یادگیری دانش آموزان و تدریس معلمان همانطور دست نخورده باقی مانده است . وسعت علوم و حوزه های آموزشی , گستردگی مفاهیم و سرعت انتشار اطلاعات , نیاز به نگرشی نو در عرصه آموزش و پرورش را عیان می کند . دنیای امروز در حال تبدیل شدن به یک شبکه ارتباطی برای انتقال افکار و اطلاعات است . همگام شدن و بهره گیری از این حالت با روش های رایج آموزشی ما و با استفاده از فضاهای آموزشی معمول تطابق ندارد و عدم کارایی روش های فعلی در نظام آموزشی , مخصوصا درسال های اخیر روشنتر شده است . بحث نظام آموزشی و تغییرات آن در کشور ما به سبب شرایط خاص فرهنگی و اقتصادی بیانگر یک نیاز اجتماعی است . این موضوع بحث فرهنگی نو و جدیدی را درخصوص فضاهای آموزشی و به طور کلی عرصه های آموزشی می طلبد .
بارور کردن روح کاوش و تقویت فرآیند تفکر درهر فرد وقتی ممکن و موثر خواهد بود که این امکان در دوران کودکی و نوجوانی برای او فراهم شود . جنبه تربیتی این امر موید ایجاد ضرورت مجموعه ای است که زمینه ساز این باروری باشد .
ایجاد یک مرکز علمی – آموزشی با نظر به مبحث تکنولوژی آموزشی می تواند به عنوان الگوی کلی , زمینه ساز توسعه روشهای بهینه و پویای آموزشی در سطح وسیعی از سیستم آموزشی باشد.
عرصه آموزش باید به گونه ای باشد که :
دانش آموز از رفتن به آنجا لذت ببرد, از فضای سبز به شکل علمی بهره گیرد , جایگاه دانش آموز بر زمینه پژوهش استوار گردد , محقق بار آید .
اهداف :
- ایجاد بستری مناسب , جهت تغییر نگرش نسبت به تعلیم و تربیت .
- ایجاد عرصه ای علمی – آموزشی ویژه دانش آموزان که طبیعت و پدیده های علمی , بستر اصلی این فضا می باشد .
- ایجاد عشق به فراگیری در کودکان و نوجوانان به واسطه تشویق آنان به اکتشاف , خلاقیت , تصور , بیان , تحقیق و مطالعه .
- ارائه آموزش های علمی و عملی متنوع , در زمان کوتاهتر و با زحمت کمتر .
- شیرین تر ساختن تحصیل دانش و بارور ساختن اندیشه های نو با ایجاد انس با طبیعت و هستی .
- ایجاد دنیای بهتر برای کودکان .
پرسشنامه توسعه حرفه ای دبیران
پرسشنامه حاضر دارای 48سوال بوده و هدف آن سنجش میزان ابعاد مختلف توسعه حرفهای دبیران ( دانش موضوعی، محیط یادگیری، همکاری و تشریک مساعی، فناوری آموزشی، تحقیقمحوری، طراحی آموزشی، ارزیابی و رشد و بالندگی منابع انسانی)پرسشنامه مذکور دارای منبع، روش نمره گذاری، روایی و پایایی نیز می باشد